2026年10月13日（周二）上午，深圳市教科院光明分院各学科教研员一行，走进深圳市光明区龙豪小学，开展为期一天的集体视导工作。本次视导以“全面贯彻国家新课程改革要求及光明区基础教育改革发展大会精神”为指导思想，旨在扎实推进教学理念、教学方式及评价方式变革，实现“教—学—评”一致性，持续着力“双减”政策，践行“减负提质”理念，切实落实立德树人根本任务，培育学生核心素养。

深入课堂，随堂听课

上午第一、二节课以及下午第五节课，各学科教研员分赴不同场地随堂听课，接待行政与科组长陪同。视导覆盖美术、科学、音乐、劳动、班会、信息等多个学科，共呈现十余节常态课。龙豪小学授课教师精心备课，科组共力打磨，教学设计规范，学教具、板书、多媒体课件准备充分，充分展现了学校教师扎实的教学功底与积极的课改风貌。

其中，美术学科钟思谊、刘璇老师分别在篆刻室、水墨室执教《玩转点点王国》《版画珍珠映书香》；科学学科呈现《太阳系八大行星》；音乐学科执教《大风车》在音乐合唱室进行；道法学科跟孩子们分享《我是独特的》课程；劳动学科执教《岭南农耕奇遇记》；学生心理健康开展《校园小侦探》；班会梁晓娟老师在一（3）班执教《幼小衔接启新程，良好习惯伴成长》；信息丘雨伦老师在计算机教室1执教《谁“动”了他的鱼》。各课堂秩序井然，学生精神饱满，师生互动良好。

分科研讨，精准评课

上午第三、四节课以及下午第六节课，各学科教研员分组开展了评课研讨。研讨地点分布于负一楼、五楼会议室、教学处办公室、二楼心理办公室、三楼会议室、资源教室、德育处办公室、一楼党建室等多个场地，确保各学科均有独立、安静的交流空间。

评课过程中，各学科教研员结合两节随堂听课的实际情况，与授课教师及科组团队进行了面对面的深入交流。教研员们从教学目标设定是否精准、教学环节设计是否合理、学生参与度与思维活跃度、核心素养的落实路径、课堂评价的有效性等维度展开细致点评，既充分肯定了授课教师在教学设计、课堂组织、师生互动等方面的亮点，也针对课堂中存在的不足提出了具体、可操作的改进建议。

评课现场交流深入，研讨氛围浓厚。教研员们不仅指出问题，更分享了前沿的教学理念与实用的教学策略，为教师进一步改进教学提供了专业引领。授课教师纷纷表示，此次评课既有高度又接地气，对自身教学反思与专业成长具有重要的启发意义。

总结展望

此次集体视导既是对龙豪小学教育教学工作的一次全面检阅，也是一次精准的专业赋能。学校将以此次视导为契机，进一步深化课堂教学改革，优化教学管理，提升教师专业素养，持续推动“双减”背景下教育教学高质量发展，为光明区基础教育“高质量、高颜值”发展贡献力量。