2026年10月14日上午，光明区教育局专项督导评估组莅临学校，对学校2024年广东省义务教育质量监测结果存在问题整改工作情况开展“回头看”专项督导。督导组以高度的专业精神和严谨的工作态度，对学校整改工作进行了全面、深入的检查与指导。

一、听取汇报，聚焦整改

学校高度重视此次质量监测结果应用工作，全体老师思想认知到位，成立了以林水书记、校长为组长的义务教育质量监测结果应用工作领导小组，明确各部门岗位职责，统筹推进整改工作落地见效。

督导工作伊始，学校围绕义务教育质量监测结果存在问题整改工作向督导组作了系统汇报，重点介绍了学校在课程管理、课程改革、争对“九大问题”的整改落实和成效、整改台账、满意度调查等方面的工作推进情况。

二、分工审查，专业把脉

听取汇报后，督导们分工协作查看资料，对学校不同领域进行仔细审查督导。督导组逐项开展查阅资料、巡课观察、访谈等工作，充分体现了督导工作的专业性与责任感。在整改台账方面，督导组重点对照2024年学校需要整改的9个问题，逐一检查学校是否“有目标、有举措、有验收”的落实情况。

何立君督导在交流中提到，整改工作务必重视“三有”标准，同时，他对学校此次整改给出“三个提”的明确要求：提高认识、提炼亮点、提升品质，勉励学校继续坚持实施更扎实的举措来推动整改工作走得更深更远，把质量监测结果应用真正转化为推动学校发展的内生动力。

三、以督促改，以导促建

此次专项督导不仅是对学校2024年广东省义务教育质量监测结果存在问题整改工作的一次全面检验，更是一次宝贵的学习提升机会。督导组专业、细致、务实的作风，为学校进一步规范办学行为、提升教育教学质量指明了方向。

学校党支部书记、校长林水最后表态发言：学校将做到提高站位、压实责任，聚焦短板、精准提质，健全机制、长期治效，确保整改工作件件有着落、事事见成效。

龙豪小学将以此次督导为契机，继续坚持“以督促改、以导促建”的工作思路，严格落实整改要求，持续完善工作机制，真正把质量监测结果应用工作融入学校日常管理和教育教学全过程，推动学校

优质均衡发展再上新台阶。督导引领明方向，真抓实干促提升。龙豪小学全体师生将以此为新起点，坚守教育初心，勇担育人使命，为办好人民满意的教育而不懈努力！