在“双减”政策纵深推进的背景下，为落实“减负不减质”的教育目标，创新学生综合能力评价方式，我校于6月24日、25日成功举办了第八期“腾龙素养大闯关”活动。与往期不同，本次闯关活动地点由架空层移步至负一楼藏书丰富的悦己图书馆，音乐、美术学科已在班级先行完成测评，语、数、英、科学、道法心理五个学科则在书香氤氲中分年级展开——24日为一年级闯关日，25日为二年级闯关日。书页翻飞间，孩子们手持闯关卡，在知识的海洋中开启了一段别样的探险之旅。

书香为伴，闯关启航

走进悦己图书馆，往日静谧的空间被装点成充满挑战与趣味的闯关乐园。书架上整齐的藏书与精心设计的关卡展板相映成趣，空气中弥漫着纸张与油墨的清香。孩子们在老师的引导下秩序井然地进入场地，眼中闪烁着期待的光芒。一年级的小勇士们虽是首次踏入这片“战场”，却毫不怯场，稚嫩的面庞上写满了认真与专注；二年级的孩子们则显得沉稳从容，有了过往经验的加持，他们更添了几分自信与笃定。

学科融合，素养落地

本次闯关活动紧扣学科核心素养，各科老师精心设计了兼具知识性、趣味性与实践性的关卡，引导孩子们在真实情境中运用所学、展现能力。

语文学科一年级设置“儿歌小百灵”与“萝卜小暖友”两关，孩子们随机抽选儿歌流利诵读，或化身故事里的小动物，大胆表达“捡到萝卜会送给谁”的想法，在语言实践中感悟分享的美好。二年级的“我是画家小马良”与“神笔在我手”则引导学生观察插图讲述故事、展开想象畅谈“若有神笔想做些什么”，在表达中培养想象力与创造力。

数学学科将抽象思维融入生动情境。一年级“数学故事大王”环节，孩子们从情境图中自选画面，用数学连环画或口头编创加减法故事并列出算式；“图形魔法屋”则引导他们认识长方形、正方形等基本图形，在教室里寻找对应形状的物品，将数学与生活紧密联结。二年级的“除法故事王国”中，学生抽取有余数的除法算式进行口算，并结合书中人物情境创编故事；“时间小管家”则通过连线活动，将绘本中的一天活动与时间对应，培养时间管理意识。

英语学科搭建跨语言交际的桥梁。一年级“地点大发现”中，孩子们根据绘本图片正确说出英文场景名称；“水果句子乐园”则引导他们运用“I like eating...They're...”句型描述自己喜欢的水果。二年级“Weather Reporter小小气象播报员”随机抽取星期卡与天气卡进行表达，“小侦探”则根据图片和故事情节判断角色意图，在趣味中提升语言运用能力。

科学学科激发探索热情。一年级“行星配对”环节，孩子们将常见行星图片与名称正确配对，在游戏中初识浩瀚宇宙。二年级“看图说现象”则出示下雨、晴天、刮风、下雪等自然现象图文卡片，学生准确说出名称，在观察与辨识中感知自然规律。

道法心理学科注重品格涵养与情绪认知。一年级“大卫不可以”引导学生观察插图，辨析哪些行为不当并思考正确做法，在讨论中建立规则意识。二年级“心里的爱说出来”让学生将句式“我爱____，有____那么多”补充完整，表达情感；“播下梦想的种子”则鼓励学生说出先锋人物及其优秀品质，并畅谈自己的理想与努力方向，在幼小心灵中播撒向上向善的种子。

师生携手，共筑成长

活动现场，老师们各司其职，用爱与耐心为孩子们保驾护航。每一次鼓励的眼神、每一句温柔的引导，都是对孩子们最大的肯定与支持。孩子们在闯关成功后欢呼雀跃，在遇到困难时相互鼓励，脸上真切无暇的笑容是对这场活动最热烈的回响。

值得一提的是，本次闯关活动地点设于图书馆，孩子们在候场间隙可随手翻阅身旁的书籍，安静阅读。书香与闯关相融，知识与趣味并重，潜移默化间滋养着孩子们的心灵。正如一位一年级小朋友所说：“我好喜欢图书馆，闯关就像在书里冒险！”

展望未来，砥砺前行

第八期“腾龙素养大闯关”活动，是我校在“双减”背景下探索多元评价的又一次生动实践。从操场到架空层，从架空层到图书馆，场地在变，形式在变，但“减负不减质”的教育初心始终如一。孩子们在闯关中收获的不仅是星星与奖状，更是知识的积累、能力的提升与成长的力量。

未来，我校将继续秉持“让每一个孩子做最美的自己”的育人理念，不断创新教育教学方式，丰富校园文化生活，为孩子们搭建更多展示自我、挑战自我的平台，让核心素养在龙豪的沃土上生根发芽、拔节生长。