2026年6月10日 ，龙豪小学数学科组第41期龙豪问道教育论坛研讨活动在龙豪问道论坛室顺利开展。本次研讨活动聚焦 "指向问题解决能力的小学数学综合与实践主题研究" 为核心主题，共同探讨“综合与实践”领域教学的实施路径。本次活动由数学教师姚鸣秋老师主持，全体数学组教师参与研讨、共研共进。

活动开始，蒋灵敏老师带来专题讲座《以真实问题引领的小学数学主题式学习研究》。她探究了主题式学习提出的原因，并解读“主题式学习”、“真实问题”等关键词及其核心价值，强调将抽象知识转化为解决实际问题的能力。蒋老师还指出当前主题式学习教学的三大痛点：问题不真实、过程不落地、目标不聚焦，引导老师们自查自省。她以筹办班级新春晚会采购为真实案例，完整展示了小学数学主题式学习的课堂搭建思路与实施路径，让沉浸式、生活化的实践学习落地课堂，助力学生在真实情境中习得知识、活用知识。

随后，袁雨老师带来《基于真实情境下小学数学主题式学习研究——“数”说健康》专题分享。她解读了“真实情境”与“主题式学习”，强调这种学习方式对学生素养发展具有积极作用。袁老师突出驱动性问题的重要性，认为它能增强情境的真实性、挑战性并激发学生兴趣。她以“体重管理年”为背景，围绕“我超重了吗？我们班的体重情况如何？”这一真实的驱动性问题，结合自己的教学实例阐述如何引导学生在真实的情境下开展主题式学习，引导学生在任务的驱动下，学习分类整理与分析数据，在过程中学数学、用数学。

最后，谢泽暖老师以《传统文化融入小学数学跨学科主题学习》为题展开分享。她紧扣“以文化人，以数启智”的教育理念，深入阐述了传统文化与小学数学跨学科融合教学的育人价值与实践意义。分享过程中，谢老师结合“传统建筑之美”“古代数学智慧”等丰富的教学案例，细致拆解传统古建筑、古文化中蕴含的几何、运算、逻辑等数学知识，让抽象的数学知识兼具文化温度与学科底蕴。同时，她通过介绍古代数学名人典故与经典数学成果，带领教师们感受中华传统数学文化的博大精深，提出在数学课堂中渗透传统文化教育，既能启发学生数学思维、启迪学科智慧，更能厚植学生的民族自豪感与文化自信心，让文化自信扎根数学课堂。

三位老师的分享干货满满、贴合教学实际，为在场教师提供了新思路、新方法。分享结束后，赖书记对本次研讨活动进行总结点评。她充分肯定了三位分享教师的精心筹备与精彩呈现，也肯定这次活动的开展的成效。

此次龙豪问道教育论坛研讨活动，为教师们搭建了一个交流与学习的平台，让大家在思维的碰撞中收获了智慧，在专业的研讨中提升素养。相信在全体数学教师的共同努力下，龙豪小学将持续精进教学、深耕课堂育人，为学生长远成长筑牢坚实根基。