新教材·新课堂·新体验：小学音乐教学的创新实践探析

——“龙豪问道”教育论坛研讨活动第三十四期

初冬启序，弦歌不辍，当“新教材·新课堂·新体验”的教育微风拂过校园，2025年11月13日下午，“龙豪问道”教育论坛第三十四期如期而至。龙豪小学教师与校领导齐聚龙豪问道研讨室，共赴一场深耕美育、赋能成长的教研盛宴。

为深入探索核心素养导向下的小学音乐教学新路径，推动“以美育人”教育理念的落地生根，本学期，音乐科组全体教师针对“新教材·新课堂·新体验”这一素养指向进行研讨。活动现场，两位深耕一线的音乐教师带来了极具实践价值的教学实践分享。

首先，王丹丹老师以《“游”中启趣，“唱”中育美——小学低段唱游创新教学的实践研究》为主题，以教材为蓝本，结合低段学生身心特点，提出“游戏化+审美化+素养化”的教学思路。王丹丹老师通过具体课例展示，详细阐述了如何将节奏训练、旋律感知等音乐要素融入“乐器探秘”“情景扮演”“歌舞编创”等趣味活动中，让学生在轻松愉快的“唱游”体验中感受音乐魅力，培养审美素养。

现场教师纷纷表示这种教学方式打破了传统课堂的束缚，真正实现了“让音乐课堂活起来，让学生爱上音乐”。

随后，黄芯怡老师以《“三新”视域下歌唱教学理念的创新实践与思考》为主题，结合新教材编排特点，展开分享。黄老师从“三新”背景出发，深刻反思了传统歌唱教学的不足，并提出了一系列创新策略，并强调，歌唱教学不应止于“音准”和“节奏”，更要关注学生“如何唱出情感”与“为何而唱”。黄老师通过相关课例，展示了如何引导学生理解歌曲内涵，运用力度、速度的变化进行情感表达，将歌唱从一种技能提升为一种情感抒发和人文积淀的体验，实现了歌唱教学理念的升华。

思想的火花在不断碰撞中迸发，参会教师表示，本次论坛解答了疑惑，开阔了视野，对如何运用新教材、构建新课堂、赋予学生新体验有了更深刻的理解。相信在教师集体力量的努力下，小学音乐课堂必将焕发新的生机与活力，让美的种子在每一个孩子心中生根发芽，绽放出绚丽的花朵。