巧设梯度训练，提高学生习作能力

——赖利峰名师工作室开展小学语文习作教学专题讲座

在知识的海洋中，写作如同一座灯塔，指引我们认识世界、认识自我，并用创造性的方式去表达。写作能力，更是语文素养的璀璨明珠，是每位学生都需要精心雕琢的艺术品。为了深入探索习作教学的奥秘，提高作文教学的质量，龙豪小学于6月6日举办了一场别开生面的语文习作教学专题讲座。

此次讲座汇聚了汕尾市小学语文骨干教师28人，以及龙豪小学本校的语文教师16人。这是一场知识的盛宴，更是一次心灵的交流。

讲座上，龙豪小学党支部副书记、光明区小学语文名师微团队工作室主持人赖利峰老师，以其丰富的实践经验和对教学的深入思考，为我们带来了题为“巧设梯度训练，提高学生习作能力”的精彩授课。

赖老师从六个维度，分享了习作教学的秘诀。首先，她强调了体验在写作中的重要性。通过巧借体验激兴趣，让学生在角色体验中完成由“需求”到“兴趣”的转化，激发学生的写话灵感和兴趣。其次，她提出了弹性框架理思路的观点。学生习作先有“入格”才会“出格”，搭建一个合理的写作框架，能帮助学生更好地组织思路，积累习作基础。

在清单评改写具体方面，赖老师指出，教师要引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力，通过呈现不同年段的清单要求，让评改过程更具针对性和实效性。单元推进创新篇，则是根据儿童模仿力强的特点，做好单元整体设计，以读促写，有效提高学生的习作水平。

梯度模仿写生动，是赖老师特别提倡的教学方法。她强调，仿写是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练形式，可以帮助学生降低写作难度，提高写作兴趣和能力。最后，她提到了激励评价的重要性。通过激励评价，让孩子的作文得到更多的关注和鼓励，从而激发他们的写作热情。

这场讲座，不仅为教师们提供了实用的教学方法和策略，更为我们点亮了习作教学的方向。汕尾市小学语文骨干教师代表表示，此次讲座收获满满，许多经验都具有很高的应用实践意义。让我们期待在未来的教学中，能够将这些宝贵的经验转化为实际的教学行动，为学生的写作之路点亮更多的光芒。