《追求理解的教学设计》读书沙龙

——“龙豪问道”教育论坛研讨活动第二十二期

4月26日下午，龙豪小学全体教师齐聚龙豪问道研讨室，共赴龙豪问道的二十二期之约。

本学期，我校教师共读《追求理解的教学设计》一书，对“如何基于教材、课标、学情定位目标并指向目标达成进行有效教学设计”这个问题进行研讨。教师在本学期的教学设计中关注以下三个子问题进行研讨：1.目标定位是否合理、准确？2.如何评估目标是否达成？3.教学设计是否指向目标达成？在这样的问题情境下，教师的阅读有和体会和思考呢？本期“龙豪问道”活动邀请了四位教师分享他们的读书心得。

第一位分享的是来自英语科组的陈梦滢老师，她分享的主题为《标准制定与解析标准——结合英语课程标准的目标思考》。

随后分享的是来自体育科组的陈炜雄老师，他分享的主题是《以体能游戏为例，探索教学新智慧》。

接下来分享的是来自语文科组的陈奕君老师，她的主题名为《它山之石，可以攻玉——谈“WHERETO”理论及其在教学设计中的运用》。

最后分享的是语文科组的候瑶老师，《基于UbD理论的小学语文逆向教学设计——以单元识字教学为例》是其分享的主题。

四位老师结合自己的教学实践，通过阅读、思考、实践再反思的过程，不断重构自己的教学。学而不思则罔，思而不学则殆。阅读，是与智者对话的过程，愿我们的老师能在阅读中冲破迷思。