课例展风采，共研促成长

为加强名师工作室建设，提高工作室成员和学员教学教研水平,更好发挥工作室引领示范作用，11月30日，光明区赖利峰名师（微团队）工作室成员齐聚龙豪小学，开展教学研讨活动。

工作室成员杨朝雪老师为大家带来了一节精彩的课例——《学写倡议书（作文评改课）》。杨老师联系学校实际，以“红领巾微讲堂”导入，引导学生围绕“完善倡议书并在‘红领巾微讲堂’中宣讲”这一任务中心展开学习，在任务驱动下实施精准教学。课中，杨老师在具体的生活情境中安排了由简单到复杂的有梯度、有层次的学习活动，从“回顾要求——对照佳作，点赞倡议”，到“对照清单，修改优化——展示成果，发布倡议”，学生在杨老师的指引下，逐步修改完善了倡议书，达成了习作目标。

课后，工作室举行了评课研讨活动。工作室成员李嘉玲老师认为，杨老师的课主线清晰，层层递进，环环相扣，学生在任务的驱动下完善了倡议书并争取在“红领巾微讲堂”中发布，达到了学以致用的效果，师生互动协作高效有序。同时，杨老师的课堂做到了以实践为主线，以学生为主体。杨老师以清单做评价，让学生对照清单要求修改倡议书，做到了让习作评价可视化。学生也能在自我修改和相互修改的过程中不断提高写作能力，进一步促进了目标的达成。

工作室主持人赖利峰老师对本次活动进行总结：本次活动提供了实践、探索教学的研究平台，为小学高年段习作教学提供了思路参考，同时助力青年教师的成长，促进教师的专业发展和课堂教学质量的提升。在活动的最后，赖书记为工作室成员赠书，寄语老师们能携手共进，努力突破教学发展瓶颈，力争在教研中不断创造与远行。